Мероприятие началось с вводного слова, в котором было сказано о значении праздника, посвящённого реке Дон. Гости узнали, почему важно помнить и чтить природные богатства родного края. Была подчеркнута роль Дона в жизни региона: как транспортной артерии, источника воды и символа донской земли. Слушатели прониклись атмосферой уважения к реке как к живому организму, требующему заботы. Вступительная часть задала тон всему мероприятию — уважительный и вдохновляющий.

Специально для мероприятия была организована и оформлена книжная выставка «Вниз по течению». Выставка состояла из трех разделов. Первый: «Города». В этом разделе были собраны книги о городах находящихся на берегу Дона. Второй: «Люди».В этом разделе были собраны книги об известных дончанах. Третий: «Природа». В этом разделе были представлены книги о природе и животных Донских берегов. Всего на выставке было представлено 15 книг. Каждая сопровождалась аннотацией. Выставка была доступна для просмотра в течение всего дня в стенах Технико-экономической библиотеки.

Далее прошел исторический экскурс: «Имя и судьба реки Дон» на котором было рассказано об именовании реки и связанных с ней событиях. Библиотекари раскрыли происхождение названия «Дон», его корни в древних языках. Было рассказано о роли реки в эпоху Золотой Орды, в казачьих походах, в годы Великой Отечественной войны. Были приведены примеры значимых сражений и торговых путей, проходивших по Дону. Исторические факты сопровождались цитатами из летописей и архивных документов. Участники задавали вопросы о малоизвестных эпизодах донской истории. Эта часть программы вызвала живой интерес у всех присутствующих.

Далее всем участникам мероприятия был роздан буклет «Путешествие по Дону» из которого школьники смогли узнать о книгах по экологии Дона и его природных особенностях.

После состоялась беседа: «Сохраним чистоту Дона вместе», в ней говорилось о необходимости сохранения чистоты реки. Библиотекарь поставил вопросы о личной ответственности каждого человека за состояние водоёма. Обсуждались бытовые источники загрязнения: мусор на берегах, сброс отходов, использование химикатов в сельском хозяйстве. Участники делились идеями, как можно помочь Дону: участвовать в субботниках, экономить воду, распространять экологические знания. Были приведены успешные примеры волонтёрских акций по очистке берегов. Беседа показала: проблема волнует школьников, и они готовы действовать. В конце были сформулированы общие принципы бережного отношения к реке.

Далее состоялся урок библиографии «Полнотекстовые ресурсы ЦБС» Участники познакомились с электронными каталогами, базами данных и коллекциями оцифрованных изданий, доступных через сервисы ЦБС. Библиотекари подробно рассказали, как получить доступ к полнотекстовым ресурсам — в том числе удалённо, — и продемонстрировали работу с фильтрами и расширенным поиском. Практическая часть включала выполнение поисковых заданий: поиск научных статей, художественной литературы и краеведческих материалов. В конце многие школьники отметили, что узнали о новых возможностях библиотек и теперь смогут эффективнее использовать цифровые ресурсы для учёбы и исследований.

Далее состоялась музейная экскурсия «Вольное казачество» в мини-музей Технико-экономической библиотеки. В ходе нее школьники познакомились с историей развития техники на Дону. В рамках данной экскурсии был сделан акцент на то, какой вклад в развитие технической жизни нашего региона сделали казаки.Было отмечено, что в среде донских казаков существовал заметный слой предпринимателей, они вкладывали капиталы в промышленность города. Яркий пример — семья Парамоновых. Помимо Парамоновых, известны и другие фамилии — Пустовойтов, Асмолов. Так казачий капитал напрямую финансировал рост промышленных мощностей Ростова. Также было отмечено, что казаки активно участвовали в создании условий для промышленности. Например, они были среди тех, кто продвигал и поддерживал строительство железных дорог, проходивших через Ростов. Также казаки вкладывались в портовую инфраструктуру. Помимо этого право заниматься горным промыслом (добычей угля) изначально было привилегией казачьего сословия. Это напрямую подпитывало индустриализацию: уголь был нужен и для пароходов, и для заводов. Обо всем этом было рассказано во время экскурсии, приводились детальные примеры.

В завершение прошла творческая мастерская, на которой учащиеся представили театральную постановку, в формате театра теней на тему природы родного края. За основу был взять отрывок из реальной театральной пьесы «И зимой цветут деревья…». В рамках творческой мастерской ученики распределили роли, какой теневой фигурой управлять, а библиотекарь включил музыкальный фрагмент. Сначала на экране появилась широкая река Дон, очерченная длинной изогнутой фигурой. Затем «прилетели» птицы: несколько маленьких силуэтов чаек запорхали над водой, а в стороне замерла высокая тень цапли. Когда цапля резко наклонилась и «поймала» рыбу (мелькнула крошечная тень рыбки). Кульминация наступила, когда Донской казак поднялся на холм и увидели панораму всего края: внизу текла река, вдали простиралась степь, над лесом парил орёл. После спектакля ребята пригласили всех подойти ближе к экрану — показать, как устроены фигурки, объяснить, как создавались эффекты, и даже дать желающим попробовать управлять какой-нибудь тенью. В библиотеке позже появилась выставка эскизов, силуэтов и фотографий с постановки как память о том, как искусство и любовь к природе объединили школьников в одном вдохновляющем деле.

В конце мероприятия был продемонстрирован Буктрейлер «История казачества» его можно помотреть по ссылке: http://tehnolibrary.blogs.donlib.ru/2026/05/14/buktrejler-istorija-kazachestva/

Ответсвенный: Нончева Б.А.

Сообщение Час краеведенья «Дон — батюшка» ко Дню реки Дон в рамках программы «Краеведческий проект «История. События. Люди.», Блок: «Казачество на страже Отечества» появились сначала на .